理解重要语句的含意

理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。

[典例]　 (2016·山东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。

到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

马骁驭说，你真有心。

吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？

马骁驭说，不知道。

吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。

马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。

吴秋明虽然个子矮小，步子却很大。马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门。马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子——某某市第一儿童村。

吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右抱，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬。马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要他喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。

马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。

马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破樊篱的勇气。

他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上；转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。

马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。

而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！

(节选自裘山山《琴声何来》，有删改)

题目：解释画线①处的含意。(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[解析]　此题考查体会小说重要语句的丰富含意的能力。要分析①句含意，首先要找到原句，并联系就近的语境，分析此句含意。这句话运用了比喻(借喻)手法。马骁驭“心里的那根栏杆”，比喻马骁驭对吴秋明还没有完全敞开心扉，“抬起来”比喻敞开心扉接纳吴秋明。从后文的情节看，文章几次写到马骁驭有拥抱吴秋明的感动和冲动。以这句话为背景来理解“马骁驭抬起心里的栏杆，吴秋明走了进来”的意思，应该是暗示吴秋明已经走进了马骁驭的内心。

[参考答案]　运用比喻手法，暗示马骁驭对吴秋明敞开了心扉，(1分)把吴秋明放进了自己的心里。(1分)

理解重要语句的含意“三步骤”

1．(2014·江西高考)理解下面这句话在文中的含意。(《抻面》)(6分)

后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。

[品思路]　解答此题，一要结合具体的语言环境，二要抓住关键词语并结合所用的手法。铁良此语是针对“后来运动多了”说的，是借谐音说“这‘反省’就是咱们的醒面”，构成暗喻，既表达了铁良对抻面手艺的感悟，又表达了他对那个时期所特有的运动形式的无奈和不满，这应该也是作者借人物之口表达自己对特殊年代的深刻反思。解答时要综合考虑，整合作答。

[品答案]　①揭示了铁良体悟到的抻面之道；(体悟，2分)②表露了铁良对那个“运动多了”的特殊年代对人随意“揉捏”的无奈与不满；(对特殊年代运动形式的态度，2分)③表达了作者对那个特殊年代的反思与批判。(对特殊年代的反思与批判，2分)

2．(2013·重庆高考)怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？(《枪口下的人格》)(2分)

[品思路]　关键词语是“伟大”，即高尚的人格；位置在文末，起到突出人物形象、深化主旨的作用；陈述主体应该有两个——贝尔蒂和霍夫曼。“缓缓地把腰弯了下去”表现了霍夫曼面对贝尔蒂高尚人格时的羞愧和敬畏，同时也表现了霍夫曼复杂的人性。

[品答案]　①贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏；(高尚人格的影响，1分)②表现了霍夫曼复杂的人性。(复杂人性，1分)

阅读下面的语段，完成后面的题目。

大妈表达亲情总是从饭桌上开始，清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足，大妈才觉得我们是见过面了。

有什么吃什么，大妈总说。语气一定不是表达谦卑，是对生活的知足和感激。看见我们那么喜欢吃她做的饭菜，大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿，又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说，你能多来就多来，这里的青山绿水，也不委屈你。

大妈像个磁场，在她身边，我就觉得安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫，在大妈身边我就不浮躁了。

大妈爱唱歌，老了也没削弱这爱好，对人唱，对山唱，在菜地摘菜时唱，下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子，曲调婉转悠长，借景状物，从心所欲，真是情从心生，歌从口出，那么地自然而然，如万物生。蓝的天，白的云，山峰青，江水碧。简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。

(摘自《欢乐颂》)

理解文中画线句子的含意。(6分)

(1)我感叹大妈把春天装进我身体里了。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：根据句子的特点，理解其含意宜从修辞手法和关键词两个角度入手分析。(1)这句话运用了借代的修辞手法，关键词是“感叹”“春天”。从前文“大妈”在用春天的食材做美食的情节看，“春天”应是对“大妈”用心做的饭菜的形象概括，表明“大妈”对“我”的疼爱之情；“感叹”是一个感情词，表明“我”对“大妈”的感激之情。(2)这句话主要运用了对比手法。“过了一生”和“打了个盹”两者对比，这里看似矛盾但并不矛盾。同时这句话还使用了比喻和夸张的修辞手法。关键词是“过了一生”和“打了个盹”。从前后文的情节看，“过了一生”是感觉享受了一生幸福；“打了个盹”是感觉幸福太短暂。整个句子写出“我”对幸福快乐生活的喜欢和“我”的幸福感。

参考答案：(1)这里用“春天”代指用春天的食材做的美食，是借代的手法，(1分)表达了“大妈”对“我”很疼爱，(1分)也表达了“我”对“大妈”所做的乡下饭菜很享受，很感激“大妈”。 (1分)(2)运用对比手法，还有比喻和夸张的手法，看似矛盾但并不矛盾。(1分)“过了一生”，感觉幸福满满，享受一生；(1分)“打了个盹”，感觉幸福太短暂。整个句子写出“我”对安静、知足、快乐生活的喜欢和“我”从内心发出的幸福感。(1分)(意思对即可)