父母在辅导孩子作业的时候，经常抱怨孩子太粗心了！总是错题、漏题，一个字要么多一点，少一撇的，最让人头疼的问题是经常“写反字”。

比如一个字明明是耳朵旁在左边，他偏偏要写到右边。数字2看起来像鸭子，头朝着左边，他却写成头朝右边。写拼音同样是这样，j正确的写法是勾在左边，孩子就把勾写右边；b写成d，q写成p。难道是左右分不清，记忆里不好？还是孩子太笨的缘故？说一千遍都没有用，可能当时记住了，过一会又忘记了。

镜像书写

我在幼儿园工作的时候就经常遇到，后来除了观察他们写数字以外，还会仔细了解他们在其它方面的表现，例如有的孩子每天都穿反鞋子，早上刚给他换过来，中午睡一觉起来又穿成反的了，经常左右不分。父母们经常批评孩子粗心大意，总是教不会，不长记性，其实，是我们误解孩子了！

在心理学研究中，左右不分，看书跳行、串行，都称之为“视觉空间失调”。

不同年龄的镜像书写比率

把“写反字”这一现象叫做“镜像书写”，与触觉空间智能失调有关。指的是孩子在书写过程中，会把看到的字写反，颠倒数字、偏旁部首、拼音等，也属于学习障碍中书写障碍的一种类型。

心理学家研究发现，随着年龄的增长，镜像书写的比率也会逐渐下降。虽然孩子智力正常，但和其他孩子相比，在学习过程中会有一些吃力。所以，父母要及早发现，并及时给予引导，帮助孩子提升他的视觉空间智能。而不是指责和批评孩子粗心，这样就误解孩子了。

写反字，文字拼音左右颠倒

视觉空间这一智能由霍德华.加德纳（世界著名发展和认知心理学家）在多元智能理论中提出，视觉空间智能是人们在生活和学习中的一种基本的能力。无论是孩子还是成年人，发展良好的视觉空间智能对其一生都会带来积极的影响

比较通俗易懂地说，视觉空间智能指的是大脑中形成一个外部空间的模式，并能够运用和操作这个模式的能力。视觉感知和辨别能力，是否能准备地通过视觉去感知不同的色彩、形状、点、线、面、方位和空间，对其的敏感度。

也就是说，孩子很容易把字写反，说明他眼睛里看到的文字笔画，在大脑里所形成的图像后，孩子并不能通过小手来书写出来，因为视觉空间失调所导致。就像我们成年人射箭一样，你盯紧靶心，但是在箭射出去的那一刻发现，手哪怕颤抖0.1秒，都会影响你是否能射准靶心。

再比如，我们经常会认为自己的字写得不够漂亮，然后买来一本字帖学着写，当自己一下笔的时候，就很容易些便了。所以，孩子年龄小，也更容易出现写不好、漏写，或写反的现象。这些都属于视觉空间智能出现了失调。

我们在生活中留心观察就会发现，有些视觉空间感不强的孩子，走路看到一块大石头，硬是往上面撞；吃块西瓜刚拿在手上一分钟不到就掉了，再拿一块，又掉了；和别人玩抛接球，怎么也接不住迎面抛过来的球。没有方向感，经常摔倒、迷路……

为什么会出现一系列这样的问题呢？任何一个问题的产生，都有至少两个以上的原因：

▪️首先，是因为孩子年幼时的视觉空间刺激太少

当了妈妈后我们才知道，孩子刚出生的时候的视力是模糊且灰色的，最初只能看见光，只有到出生90天后，视野逐渐达到180度，视力慢慢地增长到0.01-0.02。随着年龄增长，视力度数也在不断提高。大概要到6岁左右，视力差不多逐渐达到成年人1.0的视力水平，能清楚地看到父母眼中的世界。我们也称0-6岁为孩子“视觉敏感期”。

0-1岁宝宝视觉发育过程图

如果在孩子在视觉发育的黄金期，父母对孩子缺乏视觉的刺激，就很容易导致视觉空间失调。

妈妈带孩子去逛商场，或者去菜市场买菜，你会发现这就是孩子走失和迷路的多发地带。因为孩子的视觉空间智能尚未发育完全，或者出现了失调，他们就很容易迷路。

先别说孩子了，就是我们成年人也有方向感不好的呢。我的部分学员每周会来工作室里一起看书学习，在微信群里，我不止发过十回工作室的地址、定位，但是，给了定位也依然有人找不到地方，他们对方位完全没有感觉，我们也称之为视觉空间能力失调。

▪️其次，是孩子视觉空间位置的辨别能力较弱引起

根据儿童心理学的研究发现，孩子对左和右的概念区分，需要经过三个阶段：

一般5岁左右可以分清自己的左右脚和手，7岁便可以区分自己与对面人的左右手。

著名的儿童心理学家皮亚杰的“三山实验”，帮助我们看到孩子是否处于“以自我为中心”的发展阶段。

在孩子前方桌子上，放置三个颜色、形状、大小不同的山丘模型，让孩子分别从前、后、左、右四个方位进行观察，然后让孩子面对模型而坐，在孩子的对面，也就是另一边放一个娃娃，要求孩子在四张图中指出，哪张是娃娃看到的山丘。

但实验结果显示，6、7岁的孩子通常以为别人看到的，和他看到的一样。孩子的这一阶段也叫作前运算阶段，所以，孩子这个阶段是以自我为中心的。

皮亚杰“三山实验”

例如，孩子们非常喜欢玩的一种玩具，外面看起来就像一个鸡蛋，打开后就变成一个变形的小机器人模型。你要问机器人是怎么变成鸡蛋的，这个年龄的孩子完全会被你问懵，因为没有办法想出来到底是怎么拼接而成的。因为他所看到的就是一个鸡蛋的外形，关于里面没有看见的东西，孩子无法想象得到，鸡蛋和机器人之间到底是通过什么技术怎么做到的。

如果你问孩子，20米到底有多高，有多长，他们是无法做出准确地判断和分析的。这个年龄的孩子对于抽象的空间概念还处于比较模糊的状态。

孩子可以辨别出直观形象的事物，包括分清左和右，但还不能分清抽象的事物间的关系。

第三个阶段：9-12岁【形成抽象地左右方位概念】

这个年龄的孩子已经开始形成了抽象的左右方位概念，能根据事物的外貌特点，结合记忆，建立起空间关系。

比如，拼图游戏，孩子可以根据原图的样子，从碎片的拼图中找出其中一块和另一块拼图的关系，一方面体现了孩子的观察能力强，另一方面他敏锐的判断和视觉辨别能力也被凸显出来。

心理学根据观察不同年龄的孩子的发展发现，孩子的空间概念是逐渐完善的过程，4岁以前的孩子左右不分，写数字左右颠倒现象很常见，因为这个阶段还不具备对物体空间位置的辨别；4岁后才开始出现辨别形状、大小、高矮、远近等方位；6岁以后，辨别左右的准确率可以达到75%；等到7、8岁，孩子对字符和图像的空间位置辨识能力逐步发展成熟，之后就不太会出错了。

▪️第三，是孩子缺乏物体的守恒概念

就是物体的永恒性，在早期教育工作中，我们会这样和孩子进行物体永恒训练：当着孩子的面把玩具藏在毛巾下面遮住，让孩子来寻找。缺乏物体永恒概念的孩子就会以为，暂时看不见的玩具消失了，所以会放弃寻找。其实它并没有消失，只是藏在毛巾的下面。

比如说一个10个月的孩子在房间里玩玩具，妈妈离开了几分钟去厨房洗菜了，孩子突然发现妈妈不见了，有的孩子就会大哭起来，因为他发现妈妈不见了，就以为妈妈永远地消失了。这就是典型的物体永恒概念缺乏。

除了上面我们提到的三点，另外，孩子平时在家里活动的空间受限制，眼部肌肉得不到有效的锻炼以外，爬行得太少，过早地看电子屏幕，还有家长对孩子过度保护和限制，这些都是是影响孩子视觉空间失调的原因，

心理学专家指出，视觉空间感发展不良并不会随着年龄的增长而自行发展，它对孩子的影响是一生的。父母要及早地进行干预训练，越早发现，越早训练，效果也越好。

❶、视觉追逐训练

具体做法：准备一个手电筒，在一间房间里拉上窗帘，关上灯。然后打开手电筒，让孩子坐在地板上，找到手电筒的亮光。父母将手电筒依次从远至近，由下至上，由左至右，顺时针，逆时针旋转，速度从慢到快依次进行。

如果孩孩子比较小，特别是6个月左右，孩子对红色比较敏感，父母可以准备一个红色布球，当着孩子的面让球从孩子的前方掉下来，观察看看孩子会不会寻找掉在地上的球。如果能找到掉地上的球，说明孩子有良好的视觉追视能力。如果没有，那就多练习几次，直到孩子会追掉下的球为止。

这样做的好处就是，可以发展孩子的视觉宽度和广度，锻炼孩子的追视能力。每周练习1-2次，每次3-5分钟。

视觉追光训练

❷、视觉协调能力训练

首先，平时在家里父母可以通过让孩子自己独自玩乐高积木、走迷宫、钓鱼、拼图、投球等游戏，其次，也可以邀请几个同龄的伙伴一起玩，玩的过程中，还可以培养合作的能力；最后，我们建议找一些可以一家人玩的游戏。

比如前几天棠妈在看抖音的时候，看到郑州有位网红爸爸，经废物利用，他自己亲手为女儿制作了大量的益智玩具。你不仔细看，完全看不出这个玩具出自一位爸爸之手。说明，这位爸爸本人的手巧，视觉协调能力也很好，并且还想象力很丰富。

我点开了十几个视频，发现90%以上的玩具都可以训练视觉协调能力。发现有些是孩子一个人可以玩的，有些是一家三口一起玩的。比如这个“送小动物回到自己家”的游戏，就特别吸引到了我的眼球，是需要三个人一起完成的，最重要的是孩子会玩得特别开心，在不知不觉中，就发展了孩子的视觉协调能力。

视觉协调游戏：送小动物回到自己家

❸、视觉辨别能力训练

父母可以为孩子打印几张黑白或彩色的空间视觉训练图，让孩子对图片进行观察，说说这张图有什么特点？他看到了什么？再试试另一个角度观察，又看到了什么？通过这样有趣的视觉辨别训练，也可以提升孩子观察的兴趣，从而激发孩子视觉辨别的敏感度。

记得我们小时候，也喜欢在课外书里找这样的图片看，还有一些找不同的图，甚至有些是看图探案的书，通过图中的蛛丝马迹来发现线索，找的过程中既专注又有成就感。

你看到的是女孩的正面还是侧面？

❹、手眼协调-运笔连线训练

具体做法：父母给孩子准备一些可以训练孩子运笔连线的图，可以自己制作，也可以去书店里购买。如下面左边图里的显示，引导孩子按照左边的图形位置，在右边的空格子里画出一样的图形。另一种是带点的图，按照示范的图形，通过观察找到点和点点位置，把线连起来。

类似的运笔连线图还有很多，针对5-9岁的孩子，还可以进行简汉字和数字的书写训练。养成正确的书写习惯，例如：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边等。

总之，练习的关键就在于，父母要多启发孩子多动手动笔练习，先从每天一小步开始。

❺、视觉记忆能力训练

我们发现，有些孩子能辨别数字、拼音和偏旁部首对空间方位，但是，由于视觉记忆能力比较弱，从而导致记不住看到的数字、拼音或偏旁部首。

就比如我自己的亲身经历，在读小学的时候，老师让写算术题，我经常写一个数字要看一下，我三叔走过来看到了就说：“你要想办法让自己看一眼就记住一道算术题，这样节省时间，还可以锻炼记忆力。”从那以后，我就有意识地让自己克服，每次看完整道题，然后再一口气写完。发现是可以做到的，而且效果比之前的快多了。

具体做法1：准备一些卡片，卡片里分别写一些“错别字”，孩子没抽到一张，说出哪里错了，并把正确的写出来。有的卡片是字少一笔，到底少了哪一笔呢？有的卡片是数字写反了，正确的该怎么写呢？邀请孩子帮忙纠正。

做法2:提前准备不同的数字、图形、拼音等，给孩子3-5秒的时间，看完一张写一张，父母可以和孩子一起做这个活动，看看谁的短期视觉记忆能力好。

活动规则：

先简单，再增加难度；

先短时间，再增加视觉；

以玩为主，学为辅。

做法3: 准备6个透明的塑料瓶子，红、黄、蓝三种水彩颜料，一个调色盘。

当着孩子的面进行颜色识别，然后进行调色变色。孩子一般都认识红、黄、蓝三种颜色，依次按顺序，在红色里面加上黄色变成橙色，在黄色里面加上蓝色变成绿色，在蓝色里面加上红色变成紫色，就形成了三间色（橙、绿、紫），可以再让孩子自己操作一遍，然后说说三原色和三间色之间的关系。

相信通过父母的用心引导，每一个孩子都有能力克服成长中的各种困难，关键的时候，父母起着决定性的作用。陪孩子一起找到方法，引导孩子持续练习，这就陪伴孩子过程中最好的鼓励。

我是灵动育儿，教育从业十八年，国际认证鼓励咨询导师，正面管教讲师， 育儿路上，一起成长，感谢你关注@灵动育儿，谢谢！

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